《人才培养工作状态数据管理系统》目前已经完成预期的各项模块和功能，经过2008-2009学年度广州工商职业技术学院人才培养工作评估的实际应用和检验之后，系统得到了进一步的完善，日趋成熟。本系统以《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台V2.09a001a》单机版的各项评估指标为基础，采用B/S结构模式设计。系统在单机版各项功能的基础上，增加了一些功能解决实际采集数据时的困难，以及对状态数据的进一步利用。最终目的是设计一个集状态数据的保存、采集上报，对状态数据的分析管理、提供决策的一个管理系统。
此系统支持上级部门提倡的状态数据源头录入，可以控制对录入数据、查看数据的权限。分清不同的角色录入不同的指标数据。并对录入的数据进行格式等各方面的判断，录入错误的格式不能保存，防止数据汇总出错。以及对数据唯一性检测，防止数据重复。状态数据是学校人才培养各方面工作的最基本反映，本系统以学年为单位保存了这些重要的历史数据，随时可以按条件检索各个指标下的数据。针对状态数据设计各种动态图表统计分析，方便校领导及时直观地了解到状态数据的变化，还可以对各学年的数据进行比较，提供决策。本系统还可以上传保存各个指标下的电子版佐证材料，以及授课老师的课程相关材料，为专家和领导在检查状态数据的同时提供更多的材料支持。本系统还结合学校的特色增加了评估指标体系与特色专业剖析模块，给出自评报告的模板给负责人填写，以及上传各种佐证材料。
下来我们将在状态数据的逻辑关系方面做更加多的检查和控制，使上报的数据减少人工的检查也能让数据更加完整和准确。我们还将增加更多的针对状态数据的数据分析管理功能。使系统在日常教学、监控管理、提供决策支持等方面发挥它的更多作用。
与会人员在观看系统操作之后进行了激烈的讨论，他们表示，此系统为学院的数据管理提供了很好的平台，使学院的教学数据管理更规范化、系统化、便捷化，提高了学院的教学管理水平。与会人员还提出了许多改善系统的建议，希望网络版的数据平台将来能发挥更大的作用。
与会人员认真观看讨论
网络版数据平台的研发和使用，大大提高了学院的教学管理水平，通过深入分析该平台采集的数据可以发现学院在办学方面存在的问题，有利于学院更有针对性进行整改建设，数据平台的规范管理有利于引导学院各层面加强内涵建设，深化校企合作、工学结合人才培养模式改革。
